经过基础阶段的知识点巩固、强化阶段的训练提高、冲刺阶段的模考自检，相信大家的考研英语能力已有了质的提升。临考只剩最后一周时间，这一阶段不建议考生再做新的题目，而着重于分析总结之前的错题，强化解题思路。此外，良好的心态也是制胜法宝，心理紧张非常容易出现模棱两可的理解，从而影响大家在考研考场上的判断。那么，这一阶段的考研英语复习着重从以下四个方面着手：

    词汇语法查漏补缺

    大多数考生到了这一阶段，词汇都已经过了三轮甚至更多，再看词汇书的话不知从何翻起，还会更加重紧张情绪。这时候应当利用好历年考研英语真题高频词汇手册或回顾完型和阅读真题原文，复习之前阅读精读时标记过的固定搭配和表达。

    借助阅读错题强化解题思路

    Part A阅读部分主要分析错题的出题类型（如判断和推理题或主旨大意题），巩固这类题型的解题技巧，同时注意总结正确选项的特征，把握出题人的思路；Part B阅读部分着重比较错题的正确选项与干扰项，强化该题涉及的解题思路与技巧知识点

    强化翻译解题步骤与技巧

    翻译能力提高并不是一蹴而就的过程，但在语法词汇基础打好的情况下，该题型基本得分就已拿到手了。该题型的难点主要在于一词多义以及语法，在之前的复习中我们通过做题已经熟悉了解题步骤以及相关翻译技巧，因此该阶段可以利用身边任何出现的英语语篇，练习拆分长难句以及一定语境下英汉双语的转换，强化之前复习阶段训练的翻译技巧。

    四、梳理写作框架并背诵闪光句式与表达

    经过上一阶段的写作训练，大家都熟悉了相关表达，最后一周我们不要求考生再写新的作文，而是回顾之前写作中出现的问题，避免再犯。除此之外，针对不同类型文本梳理写作框架并背诵闪光句式与表达，而不是死套某一个写作模板。

    （一）梳理写作框架

    PartA应用文写作主要分为通知Letter与Notice（2010、2016与2020年）两类，信函包括推荐信、邀请信、建议信、申请信、答复信、道歉信、辞职信等等。这类文体除了有相关预设情境外，体现出了鲜明的交际目的。审题时可根据题干提取预设情境和写作目的两方面信息。如：

    根据题干预设情境确定：

    称呼与落款

    首尾两段（首段说明写作目的，末段呼吁或表示期待）

    根据写作目的确定：

    文本类型与标题（信函类无需写标题，通知类固定标题Notice）

    主体内容【主要分为why（原因）、what（内容）与how（方案）三个部分】，如：

    ❶通知（why+what+how）事件缘由+事件具体安排+被通知对象如何响应

    ❷建议信（what+why）建议内容+为什么这样建议/建议的意义

    ❸推荐信/邀请信（why+what）为什么推荐/邀请+个人或组织相关信息/事件或活动的具体安排

    ❹申请信（what+why）申请内容+申请理由

    ❺道歉信/辞职信（why+what）行为缘由+相关安排

    ……

    情绪基调（如推荐信、邀请信和申请信多用到快乐、激动情绪表达；道歉信和辞职信情绪多用到歉意、遗憾情绪表达）

    Part B图画作文重点考察考生描述与议论的能力，通常图画中会呈现两组对比项。描述层面分为共项描述与差异项描述；议论层面应倾向于“利弊分析型”，着重分析某一行为的意义或影响；从差异项导致的影响提炼出话题，则是描述与议论层面之间的过渡环节。因此，图画作文的框架大致分为图片信息描述+通过图片差异项提炼话题+分析论点的意义或影响。

    （二）背诵闪光句式与表达

    除了背诵描述性句式表达（如表示共同点与不同点、增减变化）和针对话题整理出的相关句式表达（如说明背景、原因及措施）外，考生应当灵活运用插入语、非谓语和从句，丰富写作句式。当阅卷老师看腻了more and more people这类表达后，能写出an increasing/growing number of people的考生才能给他们留下良好印象。

    最后，华慧考研网老师希望所有考生保持良好心态，把握答题时间，预祝所有考生都能取得好成绩！

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