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三、对时态的理解
「时态」问题让人头大，大家遇到时态，往往会陷入一个误区，即反问作者为什么用这个时态，而不是根据时态去推断作者的表达意图。
比如「年度精品课」第一单元有这么一句话：
This system always had glaring shortcomings, some of which have become worse over time.
这套体系一直存在明显的缺点，其中一些随着时间推移变得越发严重。
有同学问：
为什么had glaring shortcomings用过去式，而不是现在时?是指在新冠疫情前吗?改用have 可以不?
为什么主句用过去时，而从句用完成时?一句话中出现了两种不同时态?
有always为什么还用过去式?
这就是大家在阅读理解中普遍存在的一种思维误区——看到时态，往往会根据自己的先入为主的观念，反问时态、质疑时态、否定时态;而不是根据原文时态，去推断作者意图与思想。一个合格的阅读者，首先要“无我”，能够化己为他，而不是先入为主，把自己的想法强加到文章里面。
就拿这句话来说，我们应该这么想：
主句 This system always had glaring shortcomings 用了过去式，说明之前一直存在一些缺点。
从句 some of which have become worse over time 用现在完成时，说明这些缺点随着时间的流逝已经变得更严重了。
两者结合：问题自古以来就存在，而且现在越发严重。
我再跟大家打个类比：
村里的二柱子昨天吃了仨馒头，今天吃了更多。
有人问：
「为什么说“昨天”吃了仨馒头?而不说“今天”?改成“今天”可以不?」
「为什么这句话既说昨天、又说今天?一句话出现了两个时间点?」
你是不是一下子就明白症结所在了?
对于时态问题，我们应该更多的站在作者的角度理解，分析作者想表达的意思，而不是根据语法或主观想法，去改变作者原本的意思。
因为汉语中没有「时态」这一概念，所以我们中国人在学习英语时，会面临很大的时态问题。时态问题是最难理解的，我们从初中研究到大学也没完全整明白，但也是最好理解的，只要思维转个弯，就能迎刃而解。
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